V sredo, 30. avgusta, se je odvil izjemno zanimiv dogodek, ki je prinesel svež veter v izobraževalni svet učiteljev, sodelujočih v programu Erasmus+. Pod naslovom “Erasmus+ Izobraževanja: Navdihujoče delavnice za Učitelje” so se učitelji zbrali na enem mestu, da bi delili svoje izkušnje in spoznali nove metode poučevanja.
Dogodek je bil načrtovan v obliki serije delavnic, kjer so učitelji imeli priložnost izbrati eno izmed treh predstavitev v vsakem terminu. Vsaka delavnica je trajala 20 minut, s sledenjem 10 minutnega obdobja za diskusijo in možnost prehoda na drugo delavnico. Vsaka delavnica je bila osredotočena na posebno temo, ki je navdušila predavatelje, in ponudila sodelavcem nove poglede in orodja za svoje izobraževalne prakse.
Delavnice
1. **Poučevanje na prostem** – Ta delavnica je raziskovala prednosti poučevanja na prostem. Učitelji so se naučili, kako izkoristiti naravno okolje za izboljšanje izobraževalnih izkušenj.
2. **Skrivnosti finskega šolskega sistema** – Na tej delavnici so učitelji raziskovali finski izobraževalni model, ki je med najboljšimi na svetu. Učitelji so se osredotočili na pristope, ki jih uporablja Finska za uspešno izobraževanje.
3. **Pobudimo možgane** – Ta delavnica se je osredotočila na razvoj kreativnosti in spodbujanje razmišljanja izven okvirjev.
4. **Teambuilding** – Delavnica o gradnji ekip je ponudila orodja za izboljšanje sodelovanja med učitelji in učenci. Učitelji so se med delavnico srečevali s skupinskimi izzivi.
5. **Ne sedim, ko se učim** – Ta delavnica je raziskovala koncept aktivnega učenja in kako ga integrirati v učilnice.
6. **Stavbe govorijo** – Delavnica se je osredotočila na arhitekturne elemente v izobraževalnih ustanovah in njihov vpliv na učenje.
7. **Teaching Science** – Na tej delavnici so učitelji raziskovali nove metode poučevanja naravoslovnih predmetov.
8. **Klobuki** – Delavnica se je ukvarjala s kreativnim razmišljanjem in uporabo različnih perspektiv pri reševanju problemov.
Na koncu dneva se je odvil tudi termin za analizo delavnic in predstavitev nadaljnjih možnosti v okviru Erasmus+ projekta. Učitelji so imeli priložnost deliti svoje vtise in izkušnje ter razmisliti o možnostih nadaljnjega sodelovanja v programu.
Ta dogodek je predstavljal odlično priložnost za izmenjavo znanja in izkušenj med učitelji ter raziskovanje novih pristopov k poučevanju. Upamo, da bo takšnih dogodkov še več, saj so ključnega pomena za izboljšanje kakovosti izobraževanja in razvoj učiteljev ter učencev.
Finska, država z odličnim izobraževalnim sistemom, je pogosto vzorčni primer za številne druge države po svetu. Da bi poglobili razumevanje finskega izobraževalnega modela in prenesli njegove najboljše prakse v svoje učilnice, so se trije učitelji udeležili seminarja o skrivnostih Finskega šolskega sistema. :
Seminar je nudil vpogled v ključne vidike finskega izobraževalnega sistema, vključno z enakostjo, brezplačnim izobraževanjem in številnimi drugimi elementi, ki so prispevali k njihovemu uspehu.
Udeleženci so se naučili metod, ki bodo njihovo poučevanje prilagodile bolj celovitemu, na učence osredotočenemu pristopu. Poudarek je bil na razvoju komunikacijskih veščin, vodenju razprav ter spodbujanju kritičnega razmišljanja pri učencih.
V sodobnem izobraževanju je tehnologija nepogrešljiva. Tečaj je udeležencem omogočil pridobitev znanja o tehnologiji v izobraževanju (EdTech) in kako se ta uporablja v finskem izobraževanju. To je še posebej pomembno, saj omogoča boljše izkoriščanje tehnoloških orodij v učilnicah.
Udeleženci so se naučili, kako ustvariti lekcije v finskem slogu, kar vključuje uporabo inovativnih pristopov k poučevanju ter poudarek na prilagajanju učne vsebine potrebam in interesom učencev.
Ta seminar je bil ključen korak za učitelje, ki si želijo izboljšati svoje metode poučevanja in doseči boljše izobraževalne rezultate. Z razumevanjem finskega izobraževalnega modela ter uporabo pridobljenih znanj in veščin lahko učitelji v svojih učilnicah uresničijo pozitivne spremembe. Izkušnje iz Finske namreč kažejo, da je to lahko ključ do uspeha v sodobnem izobraževalnem okolju.
V petek, 16. 6. 2023, smo ob 10. uri zjutraj prispeli v Madrid. Iz letališča smo se odpravili z vlakom, ki nas je pripeljal bližje centru mesta. Ko smo odložili prtljago na avtobus sta nas španski učiteljici popeljali skozi ulice Madrida. Po krajšem ogledu mesta smo si privoščili kosilo v Burger Kingu. Nato smo imeli nekaj prostega časa, da smo obiskali trgovine v bližnjih ulicah ali pa si odpočili v parku. Ob 18. uri smo si v družbi španskih učencev ogledali mjuzikal Aladdin, ki nas je navdušil. Okrog 23. ure smo se z avtobusom odpravili proti Zamori. Tam so nas, ko smo prispeli, ob 2. uri zjutraj pričakale družine naših Špancev. Skupaj smo se odpravili domov in odšli spat.
Vikend smo preživeli v družbi španskih prijateljev in njihovih družin. V soboto smo z vlakom odšli v Salamanco in si ogledali mesto. Skupaj smo si privoščili kosilo in imeli nekaj časa za druženje in nakupovanje. V nedeljo smo nekateri čas izkoristili za “siesto” in si malo odpočili, drugi pa so si skupaj z družinami ogledali okolico, se zabavali ob bazenu.
V ponedeljek, 19. 6. 2023, smo odšli v Sanabria natural park. Odšli smo okoli 9. ure, vožnja pa je trajala slabi 2 uri. Vmes smo se ustavili in si ogledali lokalno tržnico. Ko smo prispeli v adrenalinski park, smo se lahko preizkusili v smereh različne težavnosti. Nato smo pojedli kosilo. Kratka pot čez gozd nas je vodila do jezera Sanabria. Tam smo se nekateri kopali. Nebo je bilo oblačno, voda pa je imela okrog 20 stopinj Celzija. Malo pred 5. uro je začelo deževati, zato smo se odpravili domov. Dan smo zaključili tako, da smo šli v restavracijo na večerjo. Tam smo poizkusil nekaj tipične španske hrane.
V torek, 20. 6. 2023, smo se odpravili do mejne reke s Portugalsko Douro River, kjer smo se kasneje peljali z ladjico. Med plovbo smo videli zanimive ptice, veliko orlov, klife s simbioznimi algami. Na krovu smo si pod mikroskopom ogledali organizme, ki živijo v vodi. Po plovbi je začelo deževati, zato smo kakšne 30 min čakali da preneha, a ni. Zato smo spremenili načrte. Namesto druženja ob bazenu, smo se zapeljali do Portugalskega mesteca Miranda do Douro kjer smo pojedli malico, ter si ogledali manjši del mesta. Imeli smo prosti čas za nakup spominkov. Po izletu smo se odpravili nazaj v Zamoro. Zvečer smo se dobili in odšli v Jazz bar in na raziskovanje Zamore.
V sredo, 21. 6. 2023, smo si zjutraj ogledali njihovo šolo. Navdušeni smo bili nad dobro opremljenim laboratorijem za kemijo in biologijo, kjer smo analizirali ph in mikroorganizme v različnih vzorcih vode. Sledil je ogled mesta Zamora s turistično vodičko. Mesto je zgodovinsko bogato in zelo zanimivo. Popoldan smo čas preživeli z družinami. Večer smo zaključili s srečanjem vseh učencev, njihovih družin in učiteljev. Prejeli smo priznanja za uspešno zaključen projekt, se posladkali z dobrotami in še zadnjič odplesali polko in španski ples, ki so nas ga naučili aprila, ko so bili na obisku v Sloveniji.
V četrtek, 22. 6. 2023, smo se že ob 6. uri poslovili od družin in učiteljic in se preko Madrida in Dunaja vrnili v Kamnik. Domov smo prišli zvečer. Bili smo zelo utrujeni, ampak zadovoljni in hvaležni za novo izkušnjo.
Matej Nose, Sara Stopar, Gal Pestotnik, Liza Neja Mlinarič
Erasmuss+ KA122
Europass Teacher Academy
Discovering the Cultural Heritage of Rome
5-10 June 2023
Nedelja (4.6.2023):
Iz Kamnika sem se odpravila ob 4.30 zjutraj in prispela v Trst okoli 6.15. S hitrim vlakom sem se odpeljala do Rima. Vožnja je trajala dobrih pet ur, saj smo na nekaterih delih dosegli tudi 250 km na uro. V Rim sem prispela točno on 12.00. Termini je ogromna železniška postaja, kjer se zgrinjajo vsi vlaki iz vseh koncev Italije. Da sem našla trafiko, kjer sem kupila karto za Bus je bil cel podvig. Zahvaljujoč gospe, ki je sedela z mano na vlaku je bilo malo lažje. Do hotela sem se peljala pol ure za busom, saj se na metro nisem še upala. V hotel sem prispela ob 13.00 in izčrpana padla v posteljo.
Ponedeljek (5.6.2023):
Zjutraj sem se zbudila šla na zajtrk in se potem peš odpravila 2 km do šole. Tam sem spoznala še pet sošolcev. Tri (Karen, Paula in Bajna) so bile sodelavke na dekliški šoli v Dublinu Irska, Elena je bila iz Francije in poučuje turizem na srednji šoli in Alberto iz Španije in uči tehniko in robotiko. Preko različnih iger smo se predstavili in spoznali. Ker so imela dekleta iz Irske že svoje načrte, smo se povezali jaz, Elena in Alberto.
Po pouku sva se z Eleno odpravili z metrojem do Piazza del Populi kjer sva si ogledali v cerkvi znamenito sliko slikarja Caravaggia. Potem pa sva obhodili park Borghiese in si ogledale znamenitosti v parku. V večernih urah sva se odpravili domov.
Torek (6.62023):
V času pouka nam se naša predavateljica Angelica veliko predavala o zgodovini, kulturi in dediščini Rima. Naložili smo si aplikacijo Goosechase na kateri so bila pod naslovom barok v Rimu naložena vprašanja, lokacije, ki smo jih predelali pri uri. Da smo izkusili Rim smo se po pouku odpravili v center Rima, kjer smo s to aplikacijo iskali cerkve, slike, lokacije, trge…, ki jih je zahtevala aplikacija. Ko smo našli želeno stvar smo jo s telefonom slikali ali potrdili lokacijo. Tako smo zbirali točke. V Hotel sem prišla v večernih urah.
Sreda (7.6.2023):
V šoli nam je Angelica predavala o pomembnosti kulturne dediščine v izobraževanju. Pomembno je, da se zavedamo da dediščina ni samo preteklost ampak tudi sedanjost in seveda mi, ki ustvarjamo dediščino sedaj za prihodnje rodove. Saj je kulturna dediščina idealna pot da damo pomen prihodnosti, tako da omogočimo boljše razumevanje preteklosti. Učencem moramo poleg predavanj omogočiti tudi vizualni vpogled v zgodovino to nam omogočajo poleg dejanskega obiska tudi različne internetne strani z virtualnimi sprehodi. Npr.: Google Arts and Culture, Quizlet in seveda domače strani muzejev, galerij,… Pogledali in preizkusili smo tudi spletno stran The creative typs s katero smo si lahko na podlagi vprašanj in odgovorov določili kakšen tip umetniškega človeka smo. Govorili smo tudi o pomenu skupin. Kako učence razdelimo v skupine, na kaj moramo biti pozorni, da skupine čim bolj učinkovito sestavimo. Po malici smo zagrizli v zgodovino Rima. Vse od Romulusa in Remusa pa do padca Rima. Po predavanju smo se odpravili v center Rima Kjer nas je čakal vodič. Ta nam je podrobno na samem mestu pred znamenitostmi razložil njihovo zgodovino in pomen (Kolosej, Trajanov stolp, Panteon in še veliko znamenitosti. Po razgledu z vodičem smo se še sami odpravili v notranjost Panteona si ogledali še nekaj izjemno lepih cerkva in naš ogled zaključili z pijačo.
Četrtek (8.6.2023):
Ta dan se nismo zbrali v šoli ampak smo se odpravili v center, kjer smo spoznali zgodovino (nastanek) Akademije Fine umetnosti San Luca. Ogledali smo si razstavo Canova. Umetnika in kiparja, ki je bil princ (pomeni predsednik) Academie di San Luca. Bil je zelo pomemben umetnik kipar tistega časa. Po ogledu razstave sem se odpravila v Vatikan, kjer sem si ogledala veličastno baziliko sv. Petra.
Petek (9.6.2023)
Zadnji dan smo v šoli imeli še praktično delo. Naučili smo se kako sami naredimo knjigo Bookbinding (knjigoveštvo). Po tej aktivnosti smo dobili certifikat za uspešno opravljen tečaj. Še zadnjič sem se odpravila v center, kjer sem si ogledala muzej Capitolini in Beneški trg. V Palazzi Venezia sem si na terasi, kjer se nahaja bar ogledala okolico Rima vključno s Forumom in Kapitolom.
Sobota (10.6.2023):
Po zajtrku sem pospravila in se odpravila z busom na železniško postajo kjer sem se z vlakom odpeljala v Trsta in od tam nazaj v Kamnik. Domov sem prišla okrog 11.00 ure.
Učenci in učenke izbirnega predmeta okoljska vzgoja smo od 10. do 15. 4. 2023 sodelovali v projetku Erasmus+ »Awaken! Our environment needs you!«. Povezali smo se s špansko šolo iz Zamore, od koder je k nam prišlo deset dijakov, starih 15 in 16 let, ter dve učiteljici. Dijaki so stanovali pri družinah naših učencev, medtem ko sta učiteljici bivali v hostlu. V enem tednu smo jim poskušali čim bolje razkazati Slovenijo. Španski dijaki so v Kamnik prispeli v popoldanskih urah v ponedeljek, 10. 4. 2023.
V torek smo se zbrali v šolski telovadnici in se skozi različne igre in dejavnosti bolje spoznali. Potem smo pojedli malico ter obiskali ure matematike, likovne in glasbene umetnosti. Po končanih urah smo se odpravili po lokalna jabolka iz sadovnjaka izpod gradu Zaprice, iz katerih smo pozneje spekli jabolčni zavitek. Pojedli smo ga na Malem gradu, pred tem pa smo se sprehodili po Šutni in jim razkazali stari del mesta. Dan smo zaključili z sprehodom v Arboretumu Volčji Potok.
Tretji dan smo se z gondolo odpravili na Veliko planino. Namen obiska je bil, da se učenci spoznamo z reliefom planine. Sprehodili smo se do Zelenega roba in kapele Marije Snežne. V domu na Zelenem robu smo se okrepčali s tradicionalno slovensko hrano. Ko smo z gondolo prispeli v dolino, smo se zapeljali še do izvira Kamniške Bistrice. Eden glavnih ciljev dneva je bil zajetje dveh vzorcev vode – iz kala na Veliki planini in iz izvira Kamniške Bistrice.
Četrti dan smo se odpravili na sprehod do Kamniške Bistrice, da smo pobrali vzorec vode. V šoli smo poleg vzorca iz reke analizirali še vzorec iz blejskega jezera, kala iz Velike planine, izvira Kamniške Bistrice in pa vodo iz pipe. Analizirali smo vsebnosti amonijevih, nitratnih, nitritnih in fosfatnih ionov v vodi. Pogovorili smo se o pomembnosti problematike čiste pitne vode. Pojedli smo šolsko kosilo in se nato z vlakom odpeljali v Ljubljano. Ogledali smo si staro mestno jedro, domov pa smo se vrnili v večernih urah.
Zadnji, peti dan smo se zjutraj z avtobusom odpeljali na voden ogled Škocjanskih jam. Pojedli smo malico in se nato odpravili na slovensko Obalo. Ogledali smo si stari Piran, kjer smo prejeli certifikate Erasmus+. Vrnili smo se v šolo, kjer smo se zvečer vsi skupaj družili v telovadnici.
Španski dijaki so se iz Kamnika poslovili v soboto dopoldne.
V mesecu marcu sva spoznala barvito, kulturno in zgodovinsko bogato mesto Amsterdam. Udeležila sva se izobraževanja Erasmus+ z naslovom Brain-Based Learning: Understand How Students Really Learn (slov. Brain-Based učenje: Kako se učenci v resnici učijo?).
Na predavanjih sva bila v prijetni družbi učiteljev iz Portugalske, Španije, Češke in Nemčije ter predavatelja Jareka Sacharskega, ki nas je s svojo strokovnostjo in razgledanostjo iz dneva v dan navduševal s svojim znanjem o možganih ter nas aktivno vključeval v mnoge dejavnosti. Večkrat nas je postavil pred zanimive izzive. Eno od predavanj je začel z vprašanjem: “Bi verjeli, da si boste v naslednjih 10 minutah zapomnili 25 naključnih besed in jih ohranili v dolgoročnem spominu?” Izziv smo učitelji z radovednostjo sprejeli in uspešno opravili.
Predavatelj je večkrat poudaril, kako pomembno je, da znamo biti prisotni v trenutku, se ga zavedati in ga občutiti. Pomembno je, da naše možgane naučimo, kako ostati v tem trenutku, brez pretiranega premlevanja o prihodnosti in preteklosti.
Tekom tedna smo spoznavali nekonvencionalne metode, ki spodbujajo vključenost učenca v učni proces na zabavno-ustvarjalen način, različne tehnike za izboljšanje in pospešitev učenja ter boljše dolgoročno pomnjenje.
Izobraževalni teden smo zaključili s spoznavanjem nizozemske kulturne dediščine in prijetnim izletom v mesto Zaanse Schans, kjer smo si ogledali mline na veter, stare obrti in tradicionalne hiše.
Teden je minil kot bi mignil. Opremljena z novim znanjem in zagonom bova z veseljem delila svoje izkušnje.
